Elõzmények:

A Science Accross Europe (SAE) program (Természettudományokkal Európán Keresztül) másfél évtizede jött létre egy angliai kezdeményezés során, az Angol Természettudományos Nevelési Társulatnak köszönhetõen. Célja az volt, hogy a középiskolás tanulók a természettudományi órákon környezeti méréseket, megfigyeléseket végezzenek, majd ezeket a helyi adatokat más országokbéli tanulótársaiknak megküldjék és a kicserélt adatokat egymással összehasonlítva hiteles képet kapjanak a kontinensrõl. A hálózat kiterjedt mind a négy földrészre, a British Petrol (BP Amoco) által támogatott környezeti nevelési program hamarosan globálissá vált. Ezáltal létrejött a Science Accross the World, amely átfogja az Amerikai, az Ausztráliai, az Ázsiai és az Afrikai kontinenst is (www.saw.com). A célok kibõvültek, ahogyan a hálózat is folyamatosan növekedett. Mind fontosabbá vált a kommunikáció, a földrész tanulóinak egymás megismerése, az Európai dimenzió beemelése a természettudományos nevelésbe- és magának a természettudományos nevelésnek társadalmi és környezeti tartalommal való integrációja. A kilencvenes évek végére a program kiterjedt a természettudományi tanórákon kívül az élõ idegen nyelv órákra, az osztályfõnöki órákra és az alsótagozatra. Mintegy 2000 európai pedagógus dolgozik együtt e program keretében, Európa 1500 iskolájában. Ezzel a SAE a legszélesebbkörû európai pedagógiai programjává szélesedett.
A SAE a diákok és az iskolák közötti kapcsolatokat az Interneten, elektronikus kommunikációval szervezi, az iskolák egy regisztrációs adatbázisban szerepelnek, az oktatócsomagokat nemzetközi pedagóguscsoport dolgozza ki, majd egyeztetés után kipróbálják ezeket az egyes nemzetek- vizsgálva az adott ország tantervi követelményeihez és hagyományaihoz történõ pontos illeszkedést.
A SAE rendszeres pedagógustovábbképzéseket szervez a Comenius keretében, hiszen a pedagógiai együttmûködés éthosza egybeesik az Európai Uniós célkitûzésekkel.
A magyarországi bekapcsolódást az Országos Közoktatási Intézet 1996-ban kezdeményezte. Tanévenként mintegy 12-16 hazai közép-és általános iskola, közöttük önkormányzati és egyházi, budapesti és vidéki kapcsolódtak be a hálózatba. Magyar pedagógusok évrõl-évre részt vesznek a nemzetközi továbbképzéseken, kiadásra került a Környezeti Kapcsolatok c. kötet, amely a SAE történetét, rövid ismertetését és az egyes oktatócsomagokat tartalmazza. Évente szakmai - tudományos tanácskozáson tekintjük át és vitatjuk meg eredményeinket a résztvevõ és a bekapcsolódni szándékozó pedagógusok, a neveléstudományi-pedagógiai kutatók és a pedagógusképzésséel foglalkozó felsõoktatási szakemberekkel.
Az 1999/2000 tanév tevékenységét áttekintõ szakmai tanácskozást a The British Council és az Országos Közoktatási Intézet támogatta.

A résztvevõk:

A konferencián résztvett és elõadást tartott Marianne Cutler asszony, aki a Science Accross the World igazgatója és Nigel Heslop tanár úr, aki az SAE egyik megalapítója és nemzetközi szakértõje.Az Országos Közoktatási Intézet épületében megtartott rendezvényen 31 hazai pedagógus, oktató, kutató és szakértõ vett részt. A meghívás elsõsorban a SAE hazai hálózatának tagjaira terjedt ki, akik évek óta aktívan együttmûködnek az európai hálózatban. Meghívásunkra többen eljöttek a magyarországi ökoiskola hálózat intézményeibõl és az ELTE-rõl. Vendégünk volt a The British Council képviseletében Magyar Ildikó asszony, aki rövid beszédében a British Council pedagógiai aktivitásairól szólt.

A program:

A Konferencia megnyitását követõen hangzott el Havas Péter igazgató, programvezetõ tájékoztatása a Science Accross Europe program magyarországi helyzetérõl és eredményeirõl. A SAE-hez a 2000 esztendõben regisztráltan tizennégy iskola kapcsolódik. Számuk bizonyára növekedni fog a kibontakozó hazai ökoiskola mozgalommal egyidejûleg, hiszen a SAE jól kiegészíti az iskolai ökologizációs programokat. Szóba került a SAE minõségbiztosításának néhány kérdése és az akkreditációra benyújtott pedagógus továbbképzés ügye is. A benyújtott program akkreditációjára heteken belûl sor kerül, a továbbképzések megkezdõdhetnek a következõ évben.
Bemutatásra került a magyar Internet Honlap (www.oki.hu/sae), az OKI gondozásában megjelent Környezeti Kapcsolatok címû könyv, Parti Krisztina (Magyar Tereptanulmányi Központ) és Fóti Anna (Lauder Iskola, Budapest) közösen kidolgozott Másság címû oktatócsomagja. A témakör szakmai tanácsadói körében vannak Csányi Vilmos akadémikus, Vekerdy Tamás igazgató is. A Másság oktatócsomag kidolgozásához és kipróbálásához más iskolák is kapcsolódási szándékukat fejezték ki.
Marianne Cutler igazgató asszony elõadása a SAE nemzetközi honlapjának megújulásáról szól. A bemutatott tervek szerint a közös honlap tartalmazná az egyes bekapcsolódott országok (jelenleg 19) honlapjaihoz vezetõ utakat is. A hat nagy nyelven készülõ honlapon lenne lehetséges a regisztráció és a programok kiválasztása. A tervek szerint az egyes témakörök adott idõszakhoz kötõdnének és a Központ szervezné a bekapcsolódó pedagógusok közötti munkakapcsolatokat. A regisztráció az adott iskola számára vagy teljesen ingyenes lesz (egy unit esetén) vagy mérséklõdne 12 Euro-ra. A regisztráció feljogosítana az Iskolai adatbázisban való szereplésre, a témakör használatára és az információcserére. Marianne Cutler ezután a magyarországi pedagógusok véleményét kérte és megvitatták az álláspontokat e tervezetekrõl.
Nigel Heslop tanár úr workshopjában a nyelvek jelentõségérõl, az európai kommunikációról szóló játékoké volt a fõszerep. Nagy tetszést aratott az oldott játék, majd ezután Nigel Heslop , mint a SAE egyik megalapítója, bemutatta a program keletkezését, történetét, egészen napjainkig. Megtudhattuk, hogy a Science Accross Europe földrészünk legnagyobb és legnépesebb pedagógus hálózata. A SAE program egyben a természettudományos nevelés innovációs hajtómotorja is, hiszen a természettudományos tantárgyakat és a tananyagot új tartalmi elemekkel tölti meg: a társadalmi vonatkozások sokaságával. Ezáltal a természettudományos tárgyak izgalmassá, hétköznapivá és gyakorlatiassá válnak, valamint elõsegítik a diákok társadalomképének, Európa-képének pontosítását, korszerûsítését. E tartalmi integráció nagy érdeklõdést váltott ki a Konferencia pedagógus résztvevõiben.
Nagy jelentõségû a SAE program a kommunikációs és informatikai technológia (KIT) pedagógiai fejlesztésében, hiszen az osztályok közötti adatcserék az interneten történnek, az interneten található adatbázisok felhasználása a tanítási órákon rendszeres. A számítógép egyszerû eszközzé szelidül, miközben a diákok megszokják az elektronikus kommunikáció technikáját, megtanulják azokat az etikai szabályokat, amelyek szükségesek a közvetlen kapcsolattartásban. A diákok az informatikai mûveletek során megismerik egymást, sokféle kulturális ismeretet gyûjtenek más országban élõ kortársaiktól, személyes kapcsolatok szövõdnek, testvériskolai partnerségek alakulnak.
A SAE tevékenység során a pedagógusok számára is megszokottá válik a tantárgyi informatikai tevékenység A gyors és az adatbázisokra épülõ nemzetközi kommu-nikáció elõsegíti, hogy a tananyag részévé váló információ kezelés a diákok eszköztudásává váljon.
A SAE elsõsorban a diákok helyi környezetét ismerteti fel, tehát a környezeti nevelés elõsegítését szolgálja. A gyerekek nemcsak saját környezeti adataikat, problémáikat és az ezekkel kapcsolatos közvéleményt ismerik meg, hanem más országokét, az Európai közös környezet sajátosságait és adatait. Ezáltal e program a fenntarthatóság pedagógiai programjai egyik leghatékonyabb elõsegítõjévé válik.
Varga Attila tudományos munkatárs (OKI) szólt a hazai ökoiskolák bekapcsolódásának szükségességérõl és a lehetõségekrõl is. Az ökoiskolák helyi programjában a SAE nemzetközi kapcsolatok elõsegíthetik a globális nevelés és a fenntarthatóság pedagógiai programjának megvalósulását.
Róka András docens (ELTE Kémia Tanszéke) hozzászólásában kiemelte a kémia tanításának korszerûsítési törekvéseit a „mindennapok kémiája” oktatócsomag célkitûzéseivel összhangban. A kémia tárgy éppen az egyszerû, hétköznapi és környezeti vonatkozásaival válhat a diákok számára vonzóvá, érthetõvé és hasznossá.Egy jelenlévõ erdélyi tanárjelölt vendégünk felvetette, hogy szivesen közvetíti a határon túli, magyarlakta területek iskolái felé e hazai program hírét és elõsegíti a Romániai iskolák bekapcsolódását.
A Konferencia pedagógus résztvevõi kisebb csoportokban dolgozták fel az angliai vendégek által javasolt kérdéseket, témaköröket a SAE magyarországi jövõjével, problémáival kapcsolatban.Megállapítást nyert, hogy a SAE program hazai karrierje tovább ível, újabb iskolák bekapcsolódása várható. Az elkészült kerettanterv tartalmával és szellemiségével a SAE program jó egyezést mutat. A jelenlévõk közül többen kijelentették, hogy még ebben a tanévben kérik az iskolájuk regisztrálását.

Következtetések, ajánlások:

A Természettudományokkal Európán Keresztül nemzetközi programnak továbbra is helye van a hazai közoktatásban. A jelenlévõk a következõ javaslatokat fogalmazták meg:

A SAE Programnak folyamatos fenntartásához szükséges a koordináció. Az Országos Közoktatási Intézet vállalja fel a következõ tanévben a logisztikai és koordinációs központ feladatát, amelynek keretében a magyar nyelvû SAE Honlap frissítése, az országos és nemzetközi szakmai konferenciák és az akkreditált pedagógus továbbképzések elõkészítése, a Környezeti Kapcsolatok címû könyv második kötetének kiadása várható.
A Comenius pályázati keretben (Magyarországi Tempus Iroda) várható, hogy a hazai pedagógusok részt vehetnek a jövõ évi külföldi SAE továbbképzéseken,
A Másság oktatócsomag mielõbb készüljön el és kezdõdjön meg a gyakorlati kipróbálása.
Az újabban bekapcsolódó magyarországi iskolák regisztrációja idén közvetlenül az angliai központon keresztül történjen.
Készüljön el a Környezeti Kapcsolatok címû kötet folytatása, amelyben helyet kaphatnának az újabb kidolgozású egységek (pl. a Biodiverzitásról szóló, a napenergia hasznosítását bemutató és más egységek.)
Kapjon a SAE hazai programja nagyobb szakmai nyilvánosságot, hiszen az iskolák számára a bekapcsolódás nyitott lehetõség, semmiféle korlátozást nem szab meg a nemzetközi együttmûködés. Egyes európai országokban (pl. Ausztriában, Hollandiában) sokszázra tehetõ a hálózatban mûködõ intézmények száma.A szakmai nyilvánosságban a természettudományi és környezeti neveléssel foglalkozó szakmai civil szervezetek játszhatják a fõszerepet.
Készüljön az Országos Közoktatási Intézetben egy projekt-javaslat az Oktatási Minisztérium számára a Science Accross Europe program hazai fejlesztésérõl és szakmai segítésérõl.
A szakmai nap végén a hazai és a külföldi résztvevõk érzékelték, hogy a Természettudományokkal Európán Keresztül program Magyarországon a közoktatás fejlesztésének, tartalmi modernizációjának egyik jelentõs eleme.

Budapest, 2000 november 22.

Havas Péter igazgató
Országos Közoktatási Intézet, Program-és Tantervfejlesztési Központ